从一个真问题走一遍完整的调查 ｜ 北师大版数学 · 七年级上册 · 综合与实践（二）
看懂老龄化社会的两条国际标准，并知道报数字时必须说清用的是哪一条； 能把第六章的整套流程自己走一遍——定主题、说清总体、选调查方式、挑问卷毛病、抽有代表性的样本、选统计图； 最要紧的是：知道手里这组数据能得出什么结论、不能得出什么结论。
第六章学的是一件件零碎的手艺，这一页把它们串成一条线，走一个真问题。真问题跟练习题最大的不同在最后一步： 练习题算完就完了，真问题算完还要下结论——而结论最容易说过头。 这一页三分之一的篇幅花在这上面。
某社区共 2 000 人，其中 60 岁以上 260 人， 这 260 人里 65 岁以上有 130 人。这个社区进入老龄化社会了吗？
注意这是两条标准，门槛不一样。同一个地方，按一条算已经进入、按另一条算还没到， 这种情况是会发生的——所以报数字的时候必须说清楚用的是哪一条。
社区总人数固定 2 000 人，其中 65 岁以上的约占 60 岁以上的一半。 拖动滑块改变 60 岁以上的人数，看两条标准各自怎么说。
题目要求以小组为单位，围绕人口老龄化做一次调查，最后交一份调查报告。 下面把这件事拆成六步，每一步都有一个要做的决定——决定选错了，后面全白做。
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小组在本社区随机抽了 200 位 60 岁以上的老人，问「您最需要哪方面的帮助」（单选）。 数据收上来了，下面六条结论，哪些说得过去，哪些说过头了，哪些干脆算错了？